垚垚(yaoyao)的五线生活    复制

    孩子的成长需要教育与引导。什么样的教育与引导才能使孩子健康成长可能是每个家庭、每个家长都非常关心的问题。在众多的家庭教育理论与实践中，人们越来越注意到教育孩子时的家长心态影响着教育的效果。心态就犹如我们看世界的眼镜，世界的颜色取决于眼镜的颜色，好的心态使这个世界更加丰富多彩。

    在现实中，我们比较常见的教育孩子的心态有些什么呢？

1 期望心态。
    望子成龙，望女成凤是每个家长共同的愿望，既是人之常情，也是孩子成长的动力来源之一。适度的期望可以使孩子朝着健康的方向发展。著名的皮格马利翁效应就是说明期望的作用。
但在现实生活中，有些家长只是不断地提出要求，而忽略了对孩子应有的鼓励，鼓励是孩子前进的“加油站”，鼓励不足甚至没有，结果造成孩子前进动力不足，久而久之，孩子就会对自己失去信心，导致停止不前甚至朝相反方面发展。
也有些家长把自己没有实现的梦想强加在孩子的身上，家长的梦想期等着孩子来实现，孩子肩负着自己和家长的对于未来的想往，负重前行，使得很多孩子对于未来没有信心，对生命也没有了期待。
期望要适度，期望加上鼓励才能起到好的效果。

2替代心态
    许多家长觉得在自己的成长过程中走了许多弯路，吃了许多苦头，在心中很自然地就先生了替代心态，总是不断地告诫孩子这样做不行，那样做不行，只有照我说得去做才是最佳做法。从短期效果讲，这种做法是最好的，省略了一些探索过程中的挫折。但从孩子成长看，这种替代孩子思考与选择的做法是与家长教育的初衷是相反的。在孩子成长所需要的各种知识中，有些是可以传授的，有些则必需是要孩子体验的，就好象学骑自行车一样，只是讲而不去练，孩子永远也不知道骑自行车的感觉是什么，成长的智慧是在不断的反思中形成的，而不是天生的或是哪个人教会的。
在替代心态教育下长大的孩子往往会成为一个听话的机器，一个没有个人思想的做事的人，而不是一个生活的智者。.

3急躁心态
        “十年树林，百年树人”这个道理所有的人都懂，但实际生活中急于求成的事随处可见。今天指出了孩子的问题，明天就希望孩子一个新的变化;或是让孩子参加什么速成班的学习，希望他们早日成材。
孩子的成长是一个曲折中前进的过程，在成长中出现的问题可能是成长中必需出现的，比如青春期的心理，这个过程只有当孩子走过了这个阶段，相应的成长问题才会有所好转;还有一些问题是成长过程中积累下来的，比如不自信，撒谎，网络成瘾,上课注意力不集中，性格上的不良表现或是成绩比较差等，这里既有孩子的责任也是家长责任，因此这些问题的改善都不是一朝一夕之间发生的，而是一个漫长的过程，家长要有充分的思想准备，与孩子一起成长，任何急躁与不耐心只能给孩子的成长带来阻力。
除此之外，还有无能为力的心态，放任自流的心态和不相任的心态等为常见，这些心态或多或少都对教育孩子的效果产生一些不良的影响。

在教育孩子的过程中拥有什么样的心态才能获得良好的效果呢？
    一对德国夫妇曾经写过一本书，书名叫做《孩子是到我们家来问路的客人》，书中将父母与子女关系描述为客人与主人的关系，比描述为朋友关系更加精彩。既然孩子是客人，客人是迟早要上路的。做主人的最重要的职责就是：让客人在你的家里过得愉快。客人始终都是要去属于自己的目的地，那是他人生的归途，而不是别人的目标，这种对孩子的心态就是尊重。家长对孩子的尊重不是简单地表现在对孩子讲话客气，不打骂孩子，或是让孩子做出他自己的选择，家长不干涉等等，而是表现在对一个生命的尊重，罗杰斯有句话最好地描述了这种尊重的感觉，“当看着日落时，我们不会想去控制日落，不会命令太阳右侧的天空呈桔黄色，也不会命令云朵的粉红色更浓些，我们只能满怀敬畏心情观望而已。”在孩子身上有着巨大的成长潜力，这种成长潜力有着自己发展的规律与方向，作为家长只有配合着这种成长力量，孩子才能够将自己的潜力充分发挥。
    这种尊重的心态是父母爱孩子的表现之一。提到父母对孩子的爱，每个家长都觉得自己的爱有百分之一百，但许多孩子却感受不到这种爱，反思其原因，父母的爱有太多的条件，比如听话，考试成绩要好，不能打架，对老师要有礼貌等等，这样的爱变成为孩子行为的枷锁，难怪孩子们无法理解这种爱。父母对孩子的爱需要是无条件的，它既不是为了满足自己的私欲去溺爱，因为自己不能见别人受苦或是不能见孩子受制而对孩子不加管理，也不能为了让孩子实现自己的理想而对孩子严加管教。不论管教的严或松，不是根据家长的意志，而是根据孩子成长的需要，是出于对孩子成长规律的配合，这样的爱才能起到三赢的效果。
科学的教育心态是家长教育智慧的体现，这种智慧的获得也是在教育实践中不断反思才能实现的。

        因为发烧所以这两天没有出门，在家由奶奶带着。不只一次，总在不出门的日子提前（闹铃前）起床，可要是哪天要出门了，她却总是迟迟不肯起床。今天易是这样，我这里相当的困，她自己醒了就自己玩去了。用油画棒涂了一个苹果，然后把它剪了下来，告诉我不小心把叶子剪掉了，我在睡梦中安慰了她两句。不一会告诉我：“我要上厕所，大便”，我说：“去吧”。于是我又进入梦乡，正在梦中漫游，突然一个声音打破了梦境：“妈妈~~，我la完了~~~!!”于是起来解决问题。

        一切刚刚安顿，“爸爸、妈妈起床啦~~~！”闹钟响了，恩，觉是不能睡了。

        “妈妈还睡懒觉”

        “还没到点，所以就睡呗”

        洗漱时说：“妈妈，早上，我的屁股集住食儿了”。说得我一头雾水，屁股会集住食儿？

        “我的屁股打针的地方集住食儿了，所以还再疼”。“哦，原来是这样啊”。哈哈，难得的童趣。

        好久没来。原因多多。5.12地震发生之后没有一丝落笔的愿望,感觉那所有的语言对于灾区都是一种不敬，直到现在，心理上才觉得好象又回来了。

        生活继续着：幼儿园毕业了、获奖（中华杯全国青少年书法、绘画、摄影大赛金奖）了、钢琴要考级了、不爱写作业了、玩得欲望更加强烈了……

        幼儿园毕业意味着一段生活的结束，和新生活的即将开始；

        幼儿园报的舞蹈和美术班本来就只是想丰富生活的：知道她协调能力不是很好，报舞蹈班想锻炼一下垚垚的肢体，谁知道她的舞蹈真是够一塌糊涂的，因为毕业典礼上有舞蹈所以舞蹈班里都准备舞蹈组合。

某天回来对我说：“妈妈今天舞蹈课上王老师没有批评我！”

我说，“那很好啊，你进步了！”哈哈，可以想见她的协调能力；

而美术完全是随意性的，她看别的小朋友上完美术课回来画的画非常漂亮就也要报，报吧，当玩呢，一个学期下来没想到还得了全国青少年书画摄影金奖，真实有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。

照例发几张照片吧，暑假是每个孩子都喜欢和想望的，头一次享受暑假的快乐，好好享受吧！!

新学期已经开学一个月了，拿出来她的作业晒晒！

幼儿园里的作业每天半小时内都能作完，有时候十几分钟就能完成，除此以外其实孩子应该说过地没什么压力。

但弹琴消耗的时间精力对于一个五岁多的孩子来说确实不少，也许是做家长的压力大吧。

作为家长，也希望孩子能快乐健康轻松的过完童年，所以我们能做的就是丰富他（她）们的业余生活。

想想20、30年前孩子们的童年和现在孩子的童年真是天壤之别……

这才象是孩子的样子！！

鼠年也晒晒我的小老鼠！大概有些孩子还不知道这是用什么做的吧，问问你们的爸爸妈妈吧！

         之前垚垚自己练琴的两三周，效果不是很理想，结果是我不费劲了，到老师那里老师就需要费大力气了。

        从这周开始摆正心态，由妈妈陪着认真练琴（这也是老师的决定，打着老师的旗号说话效果会比较好）。头两天不想练，觉得又要进入那种刻苦的状态思想上有点扭转不过来，其中周二放弃一天的练习（适时的退是为了更好的进）。周三开始认真练习，事前说好，妈妈不许喊，孩子不许烦，好，约定好了就开始练习。效果不错，妈妈没喊，孩子没烦，达到了非常好的效果，两人都非常开心。周四说好易按昨天的练习状态来完成今天的作业，结果也确实不错。两人又是不亦乐乎。

        其实周二没有练琴是做了很多思想工作的：打开第二个作业本上，开始数星星（每项作业老师都会打个红星，以表示完成作业的好坏情况。弹得好的得完整的五角星，弹得略差的得不完全的红五角星），一本下来共记187枚（得半个星星的，两个合并算一枚），距离200个还差13枚。

        “垚垚，还差13个就200颗星星了，妈妈答应你得到200颗星星的时候给你一次奖励，由你自己选择”妈妈说。

        “那……我不要娃娃，让我想想（爸爸每次许诺都拿娃娃说事，但由于家里有一个巨型娃娃，所以每次都从娃娃说起）”垚垚说。

        “这样吧，得200颗星星的时候如果你没有感冒或发烧（正处在感冒期）带你去游泳怎么样？”

        “好，太好了！！”

        这就是琴童的练琴只路，其实做什么事情又何尝不是这样艰辛的呢？

         之前垚垚自己练琴的两三周，效果不是很理想，结果是我不费劲了，到老师那里老师就需要费大力气了。

        从这周开始摆正心态，由妈妈陪着认真练琴（这也是老师的决定，打着老师的旗号说话效果会比较好）。头两天不想练，觉得又要进入那种刻苦的状态思想上有点扭转不过来，其中周二放弃一天的练习（适时的退是为了更好的进）。周三开始认真练习，事前说好，妈妈不许喊，孩子不许烦，好，约定好了就开始练习。效果不错，妈妈没喊，孩子没烦，达到了非常好的效果，两人都非常开心。周四说好易按昨天的练习状态来完成今天的作业，结果也确实不错。两人又是不亦乐乎。

        其实周二没有练琴是做了很多思想工作的：打开第二个作业本上，开始数星星（每项作业老师都会打个红星，以表示完成作业的好坏情况。弹得好的得完整的五角星，弹得略差的得不完全的红五角星），一本下来共记187枚（得半个星星的，两个合并算一枚），距离200个还差13枚。

        “垚垚，还差13个就200颗星星了，妈妈答应你得到200颗星星的时候给你一次奖励，由你自己选择”妈妈说。

        “那……我不要娃娃，让我想想（爸爸每次许诺都拿娃娃说事，但由于家里有一个巨型娃娃，所以每次都从娃娃说起）”垚垚说。

        “这样吧，得200颗星星的时候如果你没有感冒或发烧（正处在感冒期）带你去游泳怎么样？”

        “好，太好了！！”

        这就是琴童的练琴只路，其实做什么事情又何尝不是这样艰辛的呢？

        不知道从什么时候开始，垚垚练琴好象没有以前那么痛苦了，大概~~，大概是从我不看着她练琴吧。年前，有节课上，老师问的，说孩子喜欢不喜欢练琴，我说很痛苦，于是老师就建议让她自己练，开玩笑地说不让妈妈看，这之后，垚垚就严厉的我说“妈妈，你别看着我练琴了，你一看我就弹不好了，你老叨叨我，你越叨叨我越弹不好”。好，从此我就减少对孩子练琴的监督，这样大家都轻松。虽然练的质量可能没有监督着好，进度上会有些缓慢，但是毕竟是靠自己练习的，是自己动脑完成的，这也是老师的教育初衷。从那以后，我发现我和孩子的关系也没那么紧张了，并且她能认真的完成自己每天的课程，这让我也如释重负，希望一直这样向着好的方向走下去。

看我的嫦娥一号!

(不好意思,认识上的错误,所以上面也冒烟)

经过妈妈的指导,画了一个下面冒火的嫦娥一号

但是有个疑问:妈妈,什么时候发射嫦娥二号啊?

呵呵,嫦娥一号刚刚发射就想着二号,三号了!